- 访学的经历、尤其是访学期间获得的优秀成绩，无疑成为已决定出国读研的学生在申请国外大学时的亮点之一，充分证明了学生在国外大学的适应性以及学生的学习能力。一些优秀的学生在访学期间和教授充分交流，还获得了教授的推荐信，又增加了申请国外一流大学研究生的竞争力;

- 访学经历增加就业竞争力。访学，让学生走出本国校园，体验充满挑战的学习和生活，这本身说明了学生具备不满足现状、勇于挑战自己的勇气。在国外学习期间获得的优异成绩和丰富经历更体现了学生拥有很强的学习能力、跨文化沟通的能力、以及解决问题的能力。这些能力是除学位以外的软实力，被很多用人单位所看重;

- 从荧屏上书本中阅读外国终究是透过别人的视角看世界，何不跨一大步，去亲自观察异国的风景、亲身体验他国的文化?读万卷书行万里路，旅行拓宽视野，感受世界之大和万物之奇妙;而且，当学生更多了解了国外的文化，便能以一种更平衡的眼光看待本国的文化，更珍视本国文化的独特性，也能从更中立、更客观的角度看到国际舞台上发生的很多事件;

- 访学不是蜻蜓点水的游学，而是经过正式注册的全日制学生，以比正式攻读学位的学生更低的成本走进国外大学课堂，与国外大学的学生一起上课、正式考核，亲历世界一流名校的师资和教学，享受国外大学的各种设施和资源，通过考核还能收获国外大学的学分;

- 访学是自我历练的过程。在国外学习期间，无论在学习还是生活上，都会碰到在国内上大学从未遭遇的困难和挑战，而这正是访学给学生创造的人生历练。经过访学，学生的学习技能、语言能力、沟通交流和解决问题的能力都有显著提高;

- 访学是提高自我认知、自我发现的过程。很多学生都有出国留学的想法，但自己是否适合留学、能否适应国外大学的学习方式?访学给学生提供了很好的尝试机会。通过访学，学生很可能更坚定了本科毕业后出国读研的想法，开始积极准备;也有很多学生清晰意识到出国留学并不是最适合自己的选择，从而主动选择放弃出国读研，这何尝不是一种收获;

- 学了十几年的中式英语后，既然要继续学习英语，何不前往英语国家把自己浸润在英语的环境中?即学即用是最有效的学习语言的方式;

- 年复一年习以为常的学习环境不免让人“审美疲劳”，尝试换一种学习的环境，去接触全新的学术体系、授课方式和学习方式，在大量的英文阅读、写论文、随堂测验、小组讨论、演讲报告的压力下挑战自己的生存能力和学习能力，看自己到底能走多远?事实证明，在有压力的环境下学生的收获更大。